周昌远

摘要：在素质教育理念的逐步落实，小学语文低年级古诗词教学在新课改的要求下，无论是在教学内容、结构上，还是在教学方法、模式上都发生了较大的转变。教师要结合小学生的学习规律和学习习惯，科学创编出可以提升小学生语文学科能力的文章，促使学生的语文学习动力和学习兴趣全面增强。进而全面提高小学生的语文古诗词核心素养，有效提升小学语文低年级语文古诗词教学整体成效。本文从多个方面阐述“古诗词教学”策略。

关键词：小学;语文;低年级;古诗词教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-044

引言

在小学低年级语文教学中，古诗词教学占有一定的比重。教师要根据学生的实际学习特点，帮助学生开展多样性、多元化教学活动，促使小学生对古诗词学习产生浓厚的兴趣，培养小学生自主学习、高效学习的能力，进而全面增强小学生的语文学习整体水平。因此，教师要整合小学低年级语文古诗词的内容，对于：绝句、律诗等进行重点学习，科学掌握古诗词的学习的方法和技巧，全面提升小学生语文古诗词学习能力。

一、科学开展朗读教学，培养学生学习情感

在小学低年级古诗词教学中，古诗词的押韵特征明显，读起来琅琅上口，不仅可以激发小学生的阅读兴趣;还可以培养良好的阅读习惯，促使小学生对古诗词学习产生浓厚的情感。因此，在具体教学过程中，教师要结合小学生的特点，有效利用课堂教学时间，合理安排古诗词朗读教学活动，促使学生在实践学习过程中，培养学习兴趣、锻炼学习能力、增强学习动力，从而全面提升小学生的语文综合能力。……