汤春平

摘要：民间美术是中国美术发展中不可或缺的部分，既能够反映民间的美文化，又能够反映当地的人文精神。把民间美术引进到小学美术课堂中去，不仅可以培养学生的审美情趣，还可以增强学生的爱国情怀，为小学生的教育发展奠定基础的同时也是德育培养的良好方式。

关键词：民间美术;小学美术;课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-025

艺术来源生活，生活反哺艺术。民间美术引进于于民间生活，能反映各个地区的人民的生活智慧和审美情趣，将民间美术引进小学美术课堂，小学生可以在美术课堂中学习基础的美术知识，同时也能了解到各地区的民俗风情。在小学美术课堂中学到知识的同时，也能提高自身审美情趣，培养高尚情操。

一、当前民间美术的发展现状

我国是一个拥有五千多年文化的大国，文化底蕴深厚，并拥有多种形式的艺术瑰宝。[1]这些艺术形式无不包含着劳动人民智慧的结晶，在一定程度上更是人们日常生活的寫照。对于民间美术作品来说，其创作者就是最普通的劳动人民，其作品中饱含着创作者最质朴的品质，并真实的反映出创作者日常的生活体验，同时这些民间美术作品还蕴含着每一历史阶段的文化特征与风土人情，具有美学的观念与价值。但是，近些年来，随着国际间文化交流日益频繁，外来文化不断涌现，人们的审美观念在一定程度上也发生了变化。值得现代人注意的是，当前对于民间美术赋予更多关注的人，他们往往表现出的是一种情怀;而有相当一部分人，随着民间艺术家的谢世，其审美观发生了一定程度的改变，这就使得民间美术发展停滞。……