蔡锦刚

摘要：在生活中经常会用到阅读，在教材中阅读文章十分重要。教师在教学中，应该让学生对作者所描写的画面产生共情，提高学生学习兴趣，再让学生通过作者的创作背景体会诗中所蕴含的更深层含义，由易到难地理解阅读，才能让学生更好地理解作者所表达的真情实感。阅读与写作一直都存在着千丝万缕的关系，写作是检验阅读的成果，写作与阅读相辅相成，将阅读与写作紧密联系在一起，才能够提高学生学习语文的效果。

关键词：读写结合;小学高年级;语文教学;实践策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

我国教育改革不断推进和发展，教育过程中更加重视基础教育，小学生语文学习的时间不长，知识的积累比较有限，为提高其语文素养，还需要教师做好多方面的工作。读写结合的教学方式在教学过程中的运用，不仅有助于学生写作能力的培养，还有助于学生阅读习惯和能力的培养。小学阶段的学生比较活泼好动，很多良好的行为习惯正处于养成的阶段，这一时期各种教学活动的进行，还需要教师对其给予正确的引导，将写作教学和阅读教学巧妙地结合到一起，提高语文教学的质量。

一、开展阅读教学活动

要想真正做到读写结合，促进学生阅读能力和写作能力的有效提升，语文老师就要从开展阅读教学活动入手，在不断丰富学生阅读知识的同时，也能够有效促进其阅读理解能力和语言组织能力的增强，这样才能帮助学生把所学的知识应用到自己的写作当中，实现学生读写能力的共同提高。……