陈晓

摘要：随着全球经济逐渐实现一体化，市场对人才的英语能力提出更为严格的要求，英语作为中职教育体系的基础学科，其教学改革也受到了社会的重视，教师在开展教学中，要结合中职学生的特点引入情感教育，促使学生以更加积极的态度投入到英语学习中。本文主要针对情感教育在中职英语教学中的应用进行分析和探究，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

关键词：情感教育;中职英语教学;必要性;途径

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、前言

在中职院校的英语课堂上，教师往往比较重视显性的认知因素，而对于隐性的情感因素则缺乏了必要的关注。研究当代学生的特点可以发现，只关注认知因素，不关注情感因素会使学生认为其在课堂上不受重视，轻则会打击学生的学习积极性，使其丧失对于英语学习的兴趣，重则可能会在学生心中留下阴影，甚至对其心理造成打击和伤害。因此，这种教学方式并不利于学生的全面发展。所以，我们必须要全面贯彻《中等职业学校英语教学大纲》要求，转变传统的英语教学模式，在中职院校的英语课堂中融入情感教育，培养起学生对于英语学习的热情和兴趣，提升其学习效率。

二、简述中职英语教学中融入情感教学的必要性

情感因素属于一种非智力因素，在一定程度上能够左右人行动，其不仅能够在人的学习过程中发挥作用，而且能够对人未来一生的走向产生影响。……