郭琼

摘要：北师大版本的小学数学是当前我国较为广泛使用的数学教材之一，在教材编排上设有丰富的“思考题”。阐述北师大版小学数学中“思考题”的价值，分析当前“思考题”应用中存在的问题，提出从转变教学观念、提高运用率以及以学生为主体来提升“思考题”的价值。

关键词：小学数学;北师大版;思考题;价值

引言

思考题是数学教材中编排设计的思考问题，不仅能检测学生对本节知识点的掌握程度，也能发展学生的数学思维能力。然而受到多种因素影响，当前北师大版小学数学“思考题”的实际应用过程中存在有许多问题。因此，如何充分应用北师大版小学数学“思考题”并提升其价值具有重要意义。

一、北师大版小学数学中“思考题”的价值

北师大版小学数学教材被称之为北京师范大学出版社小学数学教材，主要是根据《义务教育阶段国家数学课程标准》进行编排而成的[1]。北师大版小学数学具有直观性、生活化以及实践性等特点[2]，有利于教师以学生为主发挥学生的课堂主体作用。“思考题”即思考问题，是数学教材中编排设置的需要学生开动脑筋进行思考的数学问题。北师大版小学数学中设有许多“思考题”，并且这些思考题具有其独特的价值。第一，具有独特的本体功能。思考题有利于培养学生的思维能力，引导学生对数学问题进行独立思考，进而有利于培养学生探究精神。第二，具有独特的教学价值。思考题是学完一节数学内容后，教师引导学生对一些数学问题进行思考。……