王怀越

摘 要：如何对学生进行安全教育作为基础教育中最为重要的课题之一，虽然学生在求学过程中有受到校方与家庭的共同保护，但仍然存在着各种安全隐患与意外。虽然国家教育部门以及学校有针对学生安全教育问题给出一些建议与方法，但是在实践的过程中并未能够达到预期的效果。文中简要地论述了当前国内基础教学阶段安全教育的现状，并从几个不同的层面深入探索之后给出了一些行之有效的应用对策略，旨在提高我国学生安全教育的水平。

关键词：道德与法治;安全教育;教学策略

引言：伴随着国内教育改革进程的深入人心，《道德与法治》教材里的内容也开始从原先单一化结构向着多元化方向发展，并且在原有的内容上增加了学生的安全教育内容，这对于培养学生的自我安全意识和提高学生的自我保护能力意义重大。因为学生的思维较为简单、表面，他们对于危险和自我保护的认知十分有限，安全知识匮乏，一旦出现突发事件或者不良行为无法做出正确的判断和应对。

一、当前国内基础教学阶段学生安全教育的现状

依据当前国内《道德与法治》课程中的安全教育现状来看，其中存在诸多普遍性问题。首先，国内的诸多法律法规中，对于学校安全教育的责任与意义并没有给出相关的硬性要求，也就是说学校方面对于学生的安全教育并不属于义务教育的范畴。此外，现阶段国人对于……