摘 要：伴随新课程改革的不断推进，各高中学校都在探究有效的新型教学方式，而在有效教学方式的探究过程中老师也发现了很多课程教学所存在的意义。高中历史作为一门饱含人文因素的重要科目，能够有效的提升学生自身的人文素养。此外，老师能够借助高中历史课程的教学来培育学生自身的人文精神，进而实现素质教育的最终目的，并且需要老师在进行历史知识教学的同时，还要指引学生树立正确的三观。本篇文章就高中历史教学期间培育学生人文精神的方式进行探讨，并提出一些具有建设性的建议，希望可以给大家带来帮助。

关键词：高中历史;人文精神;培养策略

我国拥有悠久的发展历史，饱含智慧的中华儿女在我国历史发展中创造了众多优秀的民族文化，流传下来了很多民族文化精髓与美好品德，其中就有仁、义、礼、智、孝等，这些都是非常珍贵的教学资源，给学生的德育工作与素质教育指明了前进的方向。现阶段的高中历史需要在做完历史知识传授的同时，由素质教育这个角度去關注人文精神的培育，把历史教学和我国的传统美德有效结合，完成历史教学对我国民族文化精神的不断传承。

一、在高中历史教学中培育人文精神面临的问题

（一）制约人文培育的原因

高中时期的学生在心智上已然发展的较为全面，在高中历史的学习过程中，也会对之前未知的历史事件有很大的好奇心，并……