吴芳

摘  要：在新课程标准中已经明确提出了要注重培养学生的个性和兴趣，但由于过多地注重学生学习成绩，采用传统教学方法教学效果不明显。为此本文提出应当在教学过程中采用演示实验的方式来开展教学，并提出通过演示实验的方式来帮助学生提升学习兴趣、化解学习难点、提升学生动手能力。

关键词：高中物理;演示实验;教学难点

高中物理教学中，一直都存在“教师难教、学生难学”的境况，很多教师都为如何较好物理而头疼。许多报道和研究都证明了实验是帮助学生打开物理大门的金钥匙，主要是因为将抽象的物理概念转化成为直观的物理现象更符合学生的认知。演示实验作为一种直观、形象的教学手段，能够帮助学生在高中物理学习解决一些难点问题。另外从高中物理教材的内容来看，编入物理的实验较多，基本上是每一节课都在做实验，几乎是真正让学生在“做中学，学中做。”所以本文认为可以利用演示实验这种教学方法突破教学的难点，为一线的教学人员听一些思路，希望能够提升高中物理教学的质量。

一、物理演示实验对于对于教学的作用

物理演示实验一般都是一种目的性的实验演示，主要的目的视为提升课堂的学习氛围，引导学生参与到实验教学过程中。对于大多数缺乏资源的学校来说，物理演示实验教学是高中物理实验教学的核心内容。具体的意义主要提现在以下几个方面：