周其达

摘  要：核心素养的培养是新课程改革工作中的主要要求，而在物理教学中，学生建模能力的培养对学生良好思维能力的培养具有至关重要的作用，能够很好地促进学生物理素养的提高。物理建模能力是物理核心素养中非常重要的一部分，教师要能够以此为依据进行物理题目以及物理教学内容的设计，从而使学生的建模能力得到提高。

关键词：物理建模;物理学习;模型分类

同初中物理相比，高中物理知识显得更为抽象和复杂，对学生的思维能力要求很高。同时，高中物理课本中的图画减少，文字增多，在无形中增加了学生对物理知识的理解难度，使学生出现了物理学习非常吃力的情况。伴随着高三物理复习过程中大量综合题的到来，越来越多的学生觉得无从下手，因此通过建模的方式能够有效帮助学生掌握物理知识，形成清晰的物理思维，不断简化物复杂的物理知识，找到解决物理题目的思路，使学生能够在学习的过程中不断增强自身的自信心，找到物理学习过程中的有效方式，提高自己的物理学习效率和质量。本文对基于物理核心素养的学生物理建模能力培养进行了探讨，希望能够为高中物理教学事业的发展做出贡献。

1.物理建模能力的培养

1.1对象模型———培养学生思考能力

物理对象是物理教学中的一个重要定位，通过建立对象模型，能够使所研究的物理对象简化，从而采用更加有效的方式提高学生对物理知识的理解能力。……