徐火攀

摘要：随着教育方式的改变，从教育的管理体系，到实际教育方式的改变和进步，都在彰显着教育事业的进步，但是对于目前的教育来说，主要是根据不同的特点，培养学生的综合素质，以及相关问题的解决能力。其中高中数学的教学方式，主要是以学生的思维水平，和逻辑思考能力的培养为核心，通过不同的教育形式，进行不同层次的培养和教学。面对着高中的教育来说，对于即将到来的高考，是进行教学和培养的关键目的之一，但是对于学生思维的培养，也是当下教学中，不可忽视的重要组成部分，因此进行教育方式的探索，是高中阶段教学的重要组成部分。

关键词 高二数学教学;创造性思维;培养路径;相关探索和研究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-291

引言：

对于应试教育下的教学形式，数学作为逻辑性学课，能够在一定程度上，培养学生思考问题的思维，解决问题的逻辑性，以及必要的创造性思维，但是随着越来越多的教学方式的提出，很多教学过程中，逐渐的远离了最初的教育目的。因此为了锻炼学生，在数学的学习中逐渐掌握一些技能，通过高中数学知识的学习，逐渐培养必要的思维能力，熟悉对于问题的处理方式，逐渐从根本上提高目前学生的综合素质水平。在以下的內容中，主要结合高二数学的教学内容，进行目前教育方式弊端的讨论，并且尽可能的将教学路径，结合具体的教学内容，进行相关的探讨和研究，以此来逐渐提高目前的教学水平，实现学生创造性思维的培养。……