刘菁菁

摘要：在初中教学中，道德与法治学科属于素质教育的重点科目，也受到学校和教师的重视。在目前的道德与法治教学过程中，部分教师正在逐渐趋向于生活化教学的模式，充分考虑到了初中生的认知能力和学习基本情况，将生活化教学积极地融入到道德与法治的课堂中，以达到最佳的教学效果。笔者在本文中通过分析初中道德与法治的课本内容，同时结合积累的教学经验，阐述了与生活化教学模式相结合的课堂构建策略。

关键词 初中道德与法治;生活化教学;构建模式

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-244

引言

众所周知，道德和法治学科与我们的生活有着紧密的联系，作为初中的道德与法治教师，在课堂授课中，除了让学生了解书本上的知识以外，最重要的是把课本上的理论知识灵活地运用到日常生活中去，进而达到提升学生的道德品质和法治意识。因此，教师在课堂上传授道德与法治的理论知识时应结合生活中的实际情境，使课堂内容与生活紧密结合，构建高效课堂教学模式，以达到教学目的。

一、初中道德与法治课堂教学现状

由于受传统的教学思想观念的影响，在目前的初中道德与法治课堂教学中存在诸多的问题：首先，由于道德与法治课程是开卷考试，所以很多的家长和学生不重视道德与法治的课程，觉得是翻书的科目，非常简单，不用花费大量时间去学习道德与法治。其次，由于对科目的不重视，导致在道德与法治的课堂授课中，没有与生活结合教学，忽略此学科与生活的紧密联系性。……