申晓梅

摘要：小学音乐是小学阶段的一门重要课程，音乐知识、音乐技巧、音乐鉴赏、音乐素养都是小学音乐教学的重要内容，其中音乐鉴赏对培养学生音乐审美能力、陶冶学生音乐情操、提升学生整体音乐核心素养等都有积极的意义。小学音乐鉴赏教学是让学生通过对音乐作品的聆听、赏析，进而体验、感悟音乐，从而达到培养学生音乐兴趣、提升学生音乐欣赏能力、提高学生音乐素养的目的。本文基于新课改下小学音乐鉴赏课教学模式展开论述。

关键词 新课改;小学音乐;鉴赏课教学模式

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-231

引言

“鉴赏能力”需要学生结合自己的“听觉、视觉、触觉”等多种感官功能，对音乐作品产生一定的情感感受和价值取向。小学阶段是学习的基础，也是教师教学的黄金时期。但是現在的小学生对“美与丑，善与恶”的鉴别能力不够强，需要教师的引导和教学。面对这种现实，音乐教师要结合时代的教学元素，努力培养小学生的音乐鉴赏能力，让学生从音乐学习中懂得是非，培养他们对音乐的艺术感知力。

一、注重音乐元素，培养学生的音乐鉴赏意识

音乐这门以往被定性为“副科”的课程，在新课改之后逐渐受到各大家长和学生的重视。特别是小学阶段的学生，正是养成良好学习习惯和思维习惯的好时期。教师要为他们打开音乐之门，注重音乐元素，培养学生的鉴赏意识。我们是学生学习音乐的启发者和领导者，在日常的教学活动中，只有不断激发学生的学习兴趣，注重音乐元素，才能提升学生的鉴赏能力，从本质上训练学生的鉴赏技巧。……