康万学

摘 要：百年大计教育为本。高中作为学生时代的重要阶段，班主任作为班级管理的中心人物，从一定意义上而言，影响着学生未来的价值观和待人处事的态度。在教育改革的不断推进下，高中班主任也由原来的班级“大管家”逐渐向观念专业型、管理专业化、思想专业化、业务专业化的方向发展。高中职初班主任作为刚升任高中班主任岗位的年轻教师，他们的专业化程度影响着未来高中班主任队伍未来的发展，因此必须加强引导措施，以积极的方式促进职初班主任快速走向专业化发展之路。

关键词：高中职初班主任;专业化发展;发展措施

“十年树木百年树人”，在教育体系中，对班主任这一职位的社会评价不够全面，多认为班主任负责的是以管理为主的岗位，只不过比授课教师多些日常管理职能，这显示了对班主任专业化的理解不足。班主任是由学校安排，负责对班级学生除学科教育外的行为、心灵等方面负责教育的教师队伍。班主任的工作综合性较强，高中作为一个学生年龄阶段的特殊時期，自我意识强烈，班主任如何带动班级，就需要更多专业的观念、理念及专业技能和方法，而不是单纯的以行政命令的方式去要求，这样才能使学生在日常的学习和生活中信服，这就对班主任的专业化提出了更高的要求。

—、高中职初班主任的鲜明特点

高中职初班主任是指在高中阶段刚开始担任班主任岗位的教师，这……