胡令超

摘要：特殊教育融合发展整体面临区域、城乡、学校发展不平衡不充分的问题，存在随班就读落实难、送教上门操作难、特殊学生出路难等“三难”问题。针对这些问题，文章提出特殊教育融合发展的对策及建议，包括加强宣导融合理念、创新送教服务模式、建立特教指导中心以及统筹残疾人职业教育，以期促进融合教育工作深入发展。

关键词：特殊教育;融合发展;对策建议

中图分类号：G4 文献标识码：A

近年来，国家对特殊教育日趋重视，自国家教育规划将特殊教育纳入八大教育发展任务之一以来，又密集出台第一期、第二期特殊教育提升计划，新修订《残疾人教育条例》，特殊教育事业取得骄人的成绩，全国各地的特殊教育融合发展工作也得到了有效的推进。但与普通教育相比，特殊教育融合发展整体还面临区域、城乡、学校发展不平衡不充分的问题，存在随班就读落实难、送教上门操作难、特殊学生出路难等“三难”问题，成为影响教育改革和社会公平的一大短板，亟待加强完善。

一、特殊教育融合发展存在的问题

1.随班就读落实难。国家第二期特殊教育提升计划提出，推进融合教育要以普通学校随班就读为主体，就近安排适龄残疾儿童少年接受义务教育。目前，残疾儿童少年就近随班就读已经覆盖我国大部分地区。但有数据显示，随班就读的特殊学生实质上并未获得真正优质教育，往往成为随班混读。参与随班就读的特……