摘要：古诗文是传承中华民族优秀文化的重要载体，学生通过学习古诗文能够提升自己的文化修养，提升自己的综合素质，甚至实现腹有诗书气自华的目的。本文旨在通过分析当前高中语文古诗文教学现状，聚焦核心素养培养目标，探讨语文古诗文教学的创新策略——吟诵、任务群学习、比较鉴赏、读写结合等，陶冶学生的情操，丰富他们的情感体验，最终从语言、思维、审美、文化四个维度提升他们的语文核心素养。

关键词 古诗文教学 核心素养 创新策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-098

中国古代诗词作为中国传统文化的重要组成部分，承担着传播民族文化和民族精神的历史使命，是文化自信的重要来源，也是实现文化强国的重要根基。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、《普通高中语文课程标准（2017年版）》、《湖南省普通高中课程方案（2020年版）》等文件的颁布，对新课程改革和新教材的使用具有极强的指导意义。“高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养。”由此看来，高中的课文，尤其是古诗文对提高学生的语文核心素养，有着至关重要的作用。

一、当前高中语文古诗文教学现状

笔者对照核心素养，发放问卷，调查了桃源县域内的农村高中古诗文课堂教学的现状，发现当前高中古诗文教学中存在的违背核心素养培育的现象和问题，主要表现在两……