李丽 赵丹

摘要：近年来，我国在幼儿教育中的改革不断发展、不断深入，幼儿园音乐教育也越来越受到学校、教师、家长的重视。为了有效地帮助幼儿掌握音乐基础知识，提高幼儿园音乐活动教育质量，广大幼儿教师都不断积极寻找教育策略。教师们努力在教学中让幼儿掌握一定的音乐技能，让他们学习基础知识，并让他们在音乐活动中获得身体上和心理上的成长，推动幼儿园音乐教育可持续发展。笔者在总结前人幼儿园音乐活动指导经验的基础上，结合自身的教学实践，分析了当前幼儿园音乐活动中存在的问题，并探讨了有效的指导策略，希望本文能为幼儿园音乐活动可持续发展提供一定的参考。

关键词：幼儿教育;音乐活动;可持续发展;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：在当前的幼儿教育中，对幼儿进行音乐活动指导是十分重要的，音乐活动能够让他们培养一定的艺术涵养，也能够让他们在幼儿教育中体会到快乐。为了有效地指导幼儿园音乐活动，幼儿教师需要不断努力探索指导策略。

1、幼儿园音乐活动中存在的问题

1.幼儿教师不够重视音乐课

许多幼儿教师根本不重视音乐课，有些教师也对自己的职业缺乏足够的认识，这类幼儿教师还没转变自己的教学理念。在传统教学理念影响下，幼儿教师在上音乐课时都是敷衍了事，在课前并不做充分的准备，甚至不备课，在上课中简单地教幼儿唱几首歌，完全按照教材的模式，并没有创新教学内容，有些教师甚至违背了音乐教学的目的，在音乐教学课堂上放电影、电视剧给幼儿看。……