廖小兰

摘要：结合高中生物教学侧重点，熟悉高中生特教育的特点与主要内容，有效调整生物教学方式方法等策略，以达到良好的教学效果。

关键词：生物教学 高中生物 教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

打开高中生物教材，令人耳目一新，真正感受到了生物教学改革前进的步伐和跳动的脉搏，这无疑是生命科学与现代教学理念的完美结合。初中教材重生活，所以逻辑性不是很强，有些内容甚至存在错误。高中生物教材中理论内容多了许多，从微观到宏观，更加关注人体里里外外。高中生物教材的特点，第一是科学性，一切按照生物科学史的发展顺序进行编排，不再像以前那么系统化，结构化。第二是逻辑性，生物知识之间环环相扣，轻重难易把握得当，第三是开放性，生物教材不再是圣经，而应该是话题，在课堂上更多的是师生通过对话题的探讨，让孩子们获得自己想知道的知识。

1.高中生物教学侧重点

强调科学素养的全面提高。生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。突出科学探究活动。生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究通常包括：提出问题做出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达并进行交流。重视科学、技术社会的联系。教师应在教学中，把科学技术和人类社会联系起来，能让学生体会到科学技术对人类社会的影响很巨大，使他们产生学习科学是很必要的想法。……