李春洁

摘要：素质教育是以培养和提高全民整体素质为最终目标的教育，如何在小学数学教学中对学生实施素质教育，是摆在每一个数学教师面前的重要课题，是义不容辞的职责和使命。基于此，本文将结合教学实践经验，从转变传统教学观念、实施分层教学模式、紧密联系生活实际三个层面出发，全面地分析小学数学教学中实施素质教育的科学方法和具体策略。

关键词 小学;数学教学;素质教育;实施

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-071

随着新课程改革的推进和实施，教育教学逐渐呈现出素质教育的发展趋势，以重点培养高素质的全面型人才。与此同时，素质教育的发展需要落实到具体的教学实践中去，才能够发挥其应用的功能和作用。对此，每个小学数学教师都应当立足于实际情况，遵照新课标精神，探索并运用创新的教学方法和策略，以循序渐进地提高小学数学教学质量，促进学生全面发展。

一、转变传统教学观念，落实素质教育理念

观念是行为的先导和指引，只有以正确的教学观念为指引才能够保证教学活动、教学行为的科学有效，实现既定的教学任务和目标。所以，小学数学教师的首要任务就是去转变以往“以师为本”、“师道尊严”等落后的思想观念，放下高高在上的教学姿态，真正地将素质教育理念落实到教学实处，作为教学实践的指引，将学生看作课堂教学的核心和主体，给予学生充足的思考时间、学习空间和探究机会，从而保证学生能够全面地参与到学习过程中来，为素质教育的进一步实施奠定坚实且有效的基础。……