康秀华

摘要：运用信息技术创新教学方法，活跃教学气氛，扩大课堂教学容量，是我国现阶段教育领域中广大教师用来进行教学改革、提升教学水平的一个重要手段。随着信息技术应用范围的扩大，其价值和效能也为越来越多的人所认识。小学数学教师要认识到信息技术的应用价值并将其合理地引进课堂，通过信息技术的介入，增强教学趣味性，降低学生学习难度，唤醒学生学习热情，从而给学生打造精彩、高效的现代化数学课堂。本文就信息技术与小学数学的融合与同仁交流探讨。

关键词：小学数学;信息技术;融合策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

信息技术的飞速发展，推动了教育的不断变化。站在教育第一线的教师，完全有必要对教学过程重新认识。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。

一、指导学生课前预习

数学知识比较抽象，且逻辑性强，而小学生的思维尚未发展成熟，认知水平有限，所以很多学生在学习数学的过程中感到很吃力。在课堂上，经常出现学生思维跟不上教师讲述、滞后于教师的情况，导致问题越积越多，后半节课甚至直接放弃了听课。……