丁丽霞

摘 要：目前，随着信息技术的应用发展，微课逐渐渗透到初中物理实验的教学中，有效的提高了学生的学习兴趣和课堂参与度，同时可以将物理实验的过程和现象通过电脑模拟或者录制展现出来，提高了物理实验教学的时效性.为此，文本着重探究了微课在初中物理实验教学中的运用策略，希望进一步提高物理实验教学的效率与质量，培养学生实验思维和实验能力.

关键词：微课;初中物理;实验教学;策略

“微课”作为一种新兴的教学方式，具有教学内容丰富、教学时间短而紧凑以及教学方式新颖等优势特点，一经运用就得到了人们的关注与重视.将微课运用在初中物理实验教学中，可以使得教学主题突出、内容更加具体、教学设计更为精致，可以改变以往枯燥的实验教学氛围，带给学生不一样的教学体验，有助于物理实验教学效果的提升.

一、“微课”的含义

“微课”是基于信息技术而形成的新型教学方式，通过利用短小紧凑的微视频或者与教学内容相关的资料，帮助学生独立、完整的进行某一个专题的学习.微课的教学目标是专攻某一个知识点，通过微视频的形式向学生展示知识点的内容以及相关资料，帮助学生高效的掌握知识.微课可以是提前录制好的教学过程，也可以关于知识点的介绍以及相关内容拓展，总体的运用意义就是满足学生的个性化学习需求，同时提高教师的教学水平.

二、微课在初中物……