海来曲依

摘要：在进行小学语文教学活动之时，读写占据着极其主要的地位，具备不可分割、相互促进的作用。然而，针对于教师而言，如果只是一味的追求独特、全新的教学方法，将会对读写之间的本质联系有所忽略。基于此，本文首先对小学语文教育教学中应用读写结合教学法的必要性进行分析，并视为切入点，探寻更为有效的运用策略，以求提高小学生阅读、写作的水平与能力。

关键词读写结合教学法;小学语文;教育教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-025

前言：小学生提高读写水平、能力的关键时期在于小学阶段，能够直接影响到小学生日后的文学发展。然而，就当前的教育教学现状来讲，教师对于读写之间的联系并未投入高度的重视，也并未正确认识读写结合教学法应用的必要性，如此，会对培养小学生语文素养造成一定的影响。由此可见，教师必须要在不断推动的新课改背景下，将读写结合教学法的运用水平强化。

一、小学语文教育教学中运用读写结合教学法的必要性

（一）全面提升小学生的语文素养

提高语文素养是新课改中提出了一个核心理念，小学生通过长时间的实践、学习，可以在读写的层面上，收获同社会需求相符的新水平。通过读写结合教学法的运用，能够促使小学生全面掌握语文知识，并且养成阅读能力、写作能力以及语文素养，特别是对于农村的小学生，更是能够在日后步入社会后，发挥出出色的写作水平，进而能够在满意的工作中就职[1]。……