樊蓉

摘要：语文学科是一门语言类学科，是我国的母语学科，对于小学高年级学生来说，具有一定的指导性意义。将中国传统脸谱文化融入到课堂教学活动中，既可以促进中国传统文化继承和发扬;又可以保证语文课堂教学内容、教学路径有效拓展，让小学高年级语文课堂变得生动、形象、多元、多样，从而全面增强学生語文学科学习效率。在国际化大背景下，我国小学语文课堂教学面临着新的机遇与挑战，受到西方文化的影响，中国传统文化亟待进行传承和发扬，在小学语文课堂教学中，融入中国传统脸谱文化，是最有效、最实际的传承途径，不仅可以增强小学生的思维认知;还可以通过切实的行动保护传统脸谱文化。

关键词中国传统脸谱文化;融入;语文课堂教学;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-024

引言：近些年，脸谱文化受到西方文化的冲击，在传承和发扬上岌岌可危。语文教学不仅是单单传授语文知识;还要肩负起传承和发扬传统文化的重要责任。作为母语学科来说，语文学科对于传统脸谱文化的弘扬具有不可推卸的责任和意义。因此，教师在进行语文高年级教学时，将脸谱文化融入其中，使小学生在学习语文知识时，潜移默化地对脸谱文化进行认知，从而产生好奇心，对脸谱文化进行深入探究，最终实现继承、发扬的目的。

一、中国传统脸谱文化融入课堂教学的现状

（一）传统脸谱文化教学缺失

当前，在我国小学语文教学活动中，由于受到应试教育的影响，大多教师将注意力放在基础语文知识讲授上，而忽视了语文学科作为母语学科的作用和责任。……