摘 要：物理学科新课标中，对高中物理的素质培养提出了更明确的要求，即培养学生的物理学科的核心素养，主要包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四方面，旨在全面提升学生的物理综合能力.在新课标的号召下，各高中积极建设基于物理学科核心素养的物理教学体系，物理实验是教学中重要、不可或缺的一部分，在培养学生科学思维、实验探究学科素养上有十分重要、特殊的作用，对物理管理、科学责任等素养有极强的引导作用.但物理实验在核心素养培养方面存在许多不足，本文就在简述当前物理實验存在的问题的基础上，探索基于核心素养教学的高中物理实验教学策略，主要从强化知识迁移、小组探索、联系生活、深度探究等方面进行探索，并提出几点实验创新的建议，以期能提高物理实验培养学生核心素养的有效程度.

关键词：核心素养;物理实验;教学与创新

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）06-0075-02

收稿日期：2020-11-25

作者简介：林小平（1986.6-），男，福建省泉州市安溪人，本科，中学初级教师，从事高中物理教学研究.

在高中物理教学的深入改革环境下，更注重和强化了素质教育，高中物理要求学生能有基本的科学探究意识和实验能力，在物理实验中，要求学生能主动发现问题并提出合理的假设来解决问题.在科学态度、实验探究等核心素养的培养上，物理实验都具备独特的优势性，是培养学生核心素养的强力实……