摘 要：物理知识本身的抽象性与繁杂性特征比较显著，为了帮助学生高效理解相关知识，快速解决相应的物理问题，离不开恰当解题方法与技巧的传授.本文以高中物理类型题为例，对图像法这种解题方法的应用进行了深入分析，以期助力高中生灵活运用图像法来求解物理问题.

关键词：高中物理;图像法;解题方法;应用分析

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）06-0067-02

收稿日期：2020-11-25

作者简介：葛俊（1991.4-），男，江苏省扬州人，本科，中学二级教师，从事物理教学研究.

基于高中物理新课标可知，培养学生读图、识图与作图能力，提升他们运用图像知识求解实际问题的能力是核心素养下高中生需要具备的关键学科能力之一.与此同时，近年来高考中许多物理题型都是侧重学生图形理解力与转换力的题型，如果无法培养学生运用图像法求解物理问题的意识与能力，那么必然会影响他们求解物理问题的能力.因此，针对性锻炼学生应用图像法的求解能力显得尤为重要.

一、图像法在高中物理解题中的应用价值

在进入到高中阶段之后，学生遇到的物理知识在学习量与难度上具有了较大程度提升，平时仅仅听听课与做做课下作业的学习方式已经无法支撑他们学习物理知识能力的发展.其中许多比较“勤奋”的学生，在花费大量时间开展解题训练之后，在平时物理考试中常常依旧无法取得好成绩.造成这种情况的原因是因为物理知识来……