摘 要：网络是一把“双刃剑”，从积极层面而言，网络加速了信息的传播与流动，提高了人们生活的便捷程度;从消极层面而言，网络中的负面内容对小学生的健康成长产生了巨大的危害。基于此，本文首先分析了网络环境下小学班主任德育面临的挑战，如沉迷游戏、网络暴力、错误观念等，继而探讨了网络环境下小学班主任的德育对策，包括以立德树人为宗旨、以科学用网为关键、以家校合作为保障等。

关键词：网络环境;德育;小学班主任

中图分类号：G40-012.9                         文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）05-0079-02

引 言

早在宋代，司马光便在《资治通鉴》中提出“德者，才之帅也”的观点，凸显了道德在人发展中的核心地位。小学生正处于成长发展的初始阶段。引导学生树立正确的道德观念，是班主任的重要工作。随着网络信息技术的不断发展，我国已经步入网络时代。网络在便捷人们生活的同时，也带来了一些问题。涉世未深的小学生非常容易受到网络中不良内容的影响，出现道德偏差、行为失衡的问题。因此，小学班主任必须重视网络环境下的小学生德育工作。

一、网络环境下小学班主任德育面临的挑战

（一）沉迷游戏，丧失学习热情

网络游戏是网络文化的重要组成部分，具有一定的成瘾性。移动网络的迅猛发展与大屏智能手机的高度普及，降低了小学生接觸网络游戏的门槛。不少学生将课外时间消耗在了网络游戏上，甚至出现了沉迷游戏的问题[1]。家长为了方便与孩子交流，过早地给孩子配置了智能手机，进一步滋长了孩子玩游戏的欲望。……