宋佳

摘要：高校资助主要是为了立德树人，根本任务就是育人，对于高校资助育人工作而言，要想将其有效性充分发挥出来，需要做好心理学准备。基于此，本文从心理学角度对高校资助运有效性进行分析，首先阐述了高校资助育人的意义，其次对其低效现象进行了分析，最后通过建立以人为本资助育人体系；培养贫困生的主体认识；重视贫困生的心理诉求；培养贫困生的积极性四条措施，来提高高校资助育人工作的有效性。

关键词：高校；资助育人；有效性；心理学

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）05-0157-02

基金项目：2019年江苏省高校哲学社会科学研究项目（项目编号：2019SJB413）；2020年常州大学石油工程学院党建和思想政治教育研究课题项目（项目编号：DJSZJY105）。

高校扩招幅度越来越大，高校大学生数量逐渐增多，贫困学生的比例也逐年上升，贫困大学生进入高校接受教育已经成为教育领域的重要问题之一。对此，我国高校围绕贫困大学生提出了一系列经济资助措施，促使贫困大学生能够顺利完成学业。但是，现阶段，传统的经济资助模式无法满足贫困大学生的发展需求，资助育人，从原本的经济资助转变为经济和精神共同资助育人，重视贫困学生的心理需求，从心理学角度将学生创造性发挥出来，进而使高校资助育人实现有效性。

一、高校资助育人的意义

（一）帮助困难学生

高校资助育人的任务是不能让经济困难成为学生接受平等教育机会的阻碍。……