曾焰生

摘要：在新高考背景下，教师要摆脱传统教学观念和形式的束缚，给学生提供自主探究的学习空间，并通过适当的点拨和指导优化学生的学习策略，以促进学生对必备知识、关键能力、学科素养的掌握，为学生日后在数学领域的研究和发展铺就坦途。基于此，以下对新高考背景下高中数学探究式教学进行了探讨，以供参考。

关键词：高考;高中数学;探究式教学研究

引言

在新高考背景下数学仍是必考科目，但伴随着文理分科等因素影响取消，其考察的深度与广度有所增加，要求学生更为灵活的运用所学知识且具有一定创新思想，因此可以说高中数学学科对于全体学生的学科核心素养、教学的有效性都提出了全新的要求。

一、创设生活情境，激发探究兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，当学生对某一学科产生兴趣时，便会产生求知的动力，在思考相关问题时也更容易找到灵感，这体现了兴趣激发在探究式教学中的重要意义。而数学源于生活，又广泛地应用于生活，与人类文明的发展建立了紧密的联系。高中数学新课程标准提出，数学教育应体现现代社会发展的特征，要符合学生的认知规律，让学生学会用数学的眼观观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界。思维探索世界。所以，在新高考背景下的高中数学探究式教学中，教师不妨根据教材内容，为学生构建相应的生活情境，借此激发学生的探究兴趣，并让学生在应用现实经验、解决现实问题的过程中得到数学知识和技能的发展。……