【摘要】目的：分析在自闭症儿童中应用行为分析应用于康复训练的效果。方法：以60例自闭症患儿为例，时间为2019.05-2021.01之间，将60例按照不同干预分为2组（各组30例）。采取常规康复训练对参照组治疗，实验组基于前组上采取应用行为分析。比较2组CARS、ABC评分变化及家属满意率。结果：2组对比护理后CARS、ABC评分、家属满意率等数据后发现实验组更优（P<0.05）。结论：在自闭症儿童中应用行为分析应用于康复训练的效果显著，即可改善患儿自闭症状和功能障碍，且其家属普遍满意，可做进一步推广。

【关键词】自闭症儿童;应用行为分析;康复训练

在广泛性发育障碍中，自闭症具有代表性，其属于孤独行障碍。该病症一旦发生，则病情较为严重，且属于神经性发育障碍，以行为兴趣异常、人际沟通障碍、语言发展障碍为主要表现【1】。临床尚未明确该病症病因，多数认为可能与早期发育、感染、脑部异常等有关。对于此类患儿，临床一旦确诊，则需及时开展康复治疗和训练，以改善患儿病情，促进其恢复【2】。因此本文即探讨了在自闭症儿童中应用行为分析应用于康复训练的效果，现做下述阐述：

1.资料与方法

1.1资料

以60例自闭症患儿为例，时间为2019.05-2021.01之间，将60例按照不同干预分为2组（各组30例）。实验组统计男性、女性、年龄均值分别为15例、15例、（5.5±0.7）岁。参照组统计男性、女性、年龄均值分别为16例、14例、（5.3±0.9）岁，2组对比结果发现各组结果对比无较大差异，P值>0.05。

1.2方法

采取常规康复训练对参照组治疗，包括运动训练、基础交流联系、多感官刺激训练、日常生活能力训练、语言训练等。……