王宇晖 高雅 徐笑天

摘要：在如今信息大爆炸的时代，互联网和便携式设备的技术进步使学习变得简单和方便。越来越多高质量在线公开课程突破了传统课堂的界限。教育部多次强调信息技术与教育教学的深度融合。以教师为中心的单向教学模式因不能促进学生的学习主动性和发展学生的学习能力而面临着严峻的挑战。现在是真正该考虑教什么，如何教以及如何使我们的课堂对学生更有价值的时候。在此背景下，混合学习模式受到人们的关注。针对大学生利用网络资源进行知识体系自行建构的特点，从建构主义出发，我们充分利用现代信息技术和智能教学工具雨课堂优化以学生为中心的学习过程并提高混合学习效率。笔者在建构主义理论指导下借助雨课堂平台，以《药事管理学》课程“特殊管理药品”一章为例，构建课前自我学习、课堂互动学习、课后复习整合等环节的混合学习模式，以期为同类课程教学研究与实践提供参考。

关键词：建构主义;雨课堂;药事管理学;特殊管理药品

基金项目：2020年广西高等教育本科教学改革工程项目“建构主义视野下雨课堂平台混合教学模式的构建与实践研究—以《药事管理学》为例”（项目编号：2020JGA268）

药事管理学是药学和中药学专业本科生的必修课，也是做好药学工作的重要支撑[1]。其学时多，课时较为紧凑，知识点相对分散、涉及面广，如药品注册管理、药品监督管理、特殊管理的药品等。……