余意兴

摘要：小学语文课堂中教师的教学必须要通过语言来展开，同时语文作为一项强调审美性和语言艺术性的人文学科，教师在教学过程中必须使用恰当的言语，教师使用的言语要在注重逻辑性的同时体现其富有魅力的审美一面，要充分展现中华文字的博大精深。教师在语文课堂上对语言的正确使用不仅有利于学生较快地吸收语文知识，而且对学生的语言表达能力尤其会产生潜移默化的影响，对教师的教学效果会带来极大的帮助。因此，这就要求教师在进行语文教学时需要吐字清晰、发音标准且要在班级教学中营造轻松愉悦的氛围促进学生对语言的学习。本文将主要围绕小学语文课堂的教学，探讨如何将语言艺术在其中中运用自如。

关键词：小学语文;课堂教学;语言艺术;方法探讨

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

语言作为人们的沟通手段和交际手段之一，它的作用显而易见。然而在现阶段的小学语文教学中，教师在运用语言时总是会有或多或少的问题。首先是部分教师发音不规范。由于教师普通话不标准导致其在进行教学时吐字不清，语义含糊，对学生学习语文拼音常常会产生误导。其次，教师使用语言较为啰嗦。教师由于课前准备不充分导致在上课时碰到需要思考的问题总是重复相同的话语，使学生难以提起兴趣。然后，教师语速偏快。有的教师为了完成预设的教学内容，不顾学生的接受程度，只是一个方向的大量输出，导致学生整堂课下来也只是迷迷糊糊，不知所云。……