黄娇献

摘要：信息技术和小学高年级语文教学的结合，极具现实意义。一方面提升教学课堂教学效率，一方面帮助学生拓宽学习路径。基于此，小学高年级语文教师可以通过信息技术，从教学实践中的预习环节入手，进行课堂教学、教学后的辅导巩固，以此达成小学高年级语文教学质量，有效拓展学生语文知识视域。同时，展示信息技术和小学高年级语文结合策略的有效性。

关键词：信息技术;小学语文;高年级;结合策略

前言：

信息技术作为教育领域新宠，以其快捷有效的辅助工具模式，受到广大教师的喜爱，并积极应用与教学中，起到丰富教学资源、拓展学生知识面的作用。基于此，小学语文教师针对语文教学特点，应注重通过信息技术促进语文教学的发展，以此达成高效率的教学课堂。同时，通过指导学生课前预习、课堂教学展示、课后巩固等教学模式，达成信息技术和小学高年级语文教学结合成效。

一、课前预习结合信息技术，促使预习有效

语文作为语言与文字教学的基础学科，课前预习在整个教学环节起至关重要的作用。基于此，在小学高年级语文教学活动中，教师可通过指导学生进行预习，并通过预习为课堂教学的开展助力，以此减少学生在课堂教学中的盲目性。同时，教师在进行预习教学活动的指导教学时，可结合信息技术的便利条件，通过短视频的模式，指导学生进行有效自主预习，以此提高学生课前预习有效性。……