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摘要：阅读是小学汉语的重要组成部分。阅读教学的主要目的是加强学生对汉语内容的理解，理解本文的整体思想主题，提高学生的阅读水平和能力。阅读教学的有效性对提高小学汉语教学水平具有巨大的影响，因此，在阅读教学中，教师应更加重视阅读教学，遵循以人为本的教学理念，并找到有效的阅读教学策略，以提高教学效果。

关键词：小学语文;阅读教学;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

阅读是学习汉语的重要途径，在培养学生的汉语素养，开阔视野和培养情绪方面也起着重要作用。尤其是低年级的小学生很年轻，并且在关键时刻吸收知识并发展技能。

一、通过丰富阅读教学方法，对课外阅读充满信心

在小学阶段教授小学语文不能忽视课后阅读的作用。在向低年级学生教授汉语时实施和调整课外阅读形式，使仅在小学汉语教科书中引入和应用汉语技能变得更加容易。鼓励小学语文老师结合中文教科书的文字类型和基本的阅读教学策略，在线和通过其他渠道收集和分享课后阅读材料。

例如，在“有趣的发现”学习过程中，教师应首先使用文本作为阅读教学的主要载体，此外，教师还可以将达尔文的传记摘录和关于达尔文生活的短篇小说用作课外阅读。一起阅读课外阅读，理解学生可以更轻松地学习教科书，在课外阅读中获得的课外知识还可以帮助学生更好地掌握和理解课文的内容..阅读课外活动中一些有趣的故事和衍生内容可以极大地提高兴趣在阅读教学中，改变阅读教学的统一现状也非常有用。……