金瑜

摘要：小学生正处在思维形成心理发育的黄金时期，小学阶段是学生接受塑造价值取向的启蒙教育阶段。良好的教学环境和教学氛围有利于小学生的成长和学习，有助于学生形成良好的价值观、人生观，能够有效促进学生的心理健康发展和教学质量的提高。然而由于现代的学校教学条件还是存在很大的差异，尤其是城市和农村相比较，农村的教学环境就要落后很多，这就导致了学校不注重小学生的心理健康教育，忽视了学生的心智发展。文章根据小学教学的理论依据，结合教学实践和新课程要求，分析总结了小学生心理问题的成因及干预措施，以期为小学教育工作中提供参考，推动小学生心理健康教育的深入开展。

关键词：小学生;心理健康;预防;干预

引言：新课程改革的背景下，小学开展素质教育教学已经不断深入，素质教育要求学生要全面发展，这就意味着，现代教育教学要重视学生的身心健康发展，关注学生的心理活动，促进学生在健康的心理状态下愉快的学习。学生的学习成长和全面发展是离不开健康的心理的，小学教育工作者要不断深入了解学生的心理所思所想，掌握他们的心理状态，分析寻找能够干预学生不健康心理问题的方法对策，引导学生的心理发展形成正确的价值观人生观，促进小学生的主动学习和兴趣，也能提高学校教育的质量。

1.小学生心理健康状况及其主要影响因

1.1学……