韦玉蕾

随着素质教育课数学课程改革的实施，小学数学教育不仅是向小学生传授枯燥、无味的数学知识，更应该通过探究多元化的数学教学方式激发学生学习数学知识的兴趣，从而提高学生的综合能力。作为小学数学教师，在几年的小学数学教学中，总结了一些粗陋的教学经验。

关键词：小学数学;生活化; 多媒体;学习

一、不断学习，提升专业能力

我知道作为一名老师只有通过学习，才能提升自身的教学能力。我向优秀的数学教师学习先进的教学方法，在教学中遇到一些问题之后向一些前辈请教，弥补了自己在数学教学中的不足，才掌握了科学的教学方法，才知道如何上课，如何备课，如何向学生讲授知识。为了能为学生创设活力四射的課堂，用创新性的教学方法指导学生学习，曾经在无数个夜晚挑灯夜战，只为探究科学的教学方法。

二、融入生活元素，构建生活课堂

我意识到只有不断创新教学方式才能够真正激发学生的学习兴趣，提高教学质量。通过创设有趣的情境，激发学生学习数学知识的欲望，例如在指导学生学习数学的过程中，为学生创设了生活化问题情境，将枯燥无味的数学知识融入到了生活实践中，使学生很容易理解抽象的数学知识。例如，在指导小学生学习了100以内的加法之后，教师可以给学生这样说：“你和妈妈周天去超市去超市买东西，买了一个文具盒，花了5元，一盒牛奶花了12元，面包花了10元，自己算一下一共花了多少钱。……