王京

【摘要】近几年来，伴随着新课程改革的不断深入和发展，我们可以发现，其实对于高中物理的教学要求越来越高，不仅要求教师能够利用课堂的有限时间让学生学到更多的物理知识，还要求我们应该站在学生的角度去探讨和改进能够有效激发出学生学习兴趣的教学策略。而物理作为一门实验性很轻的学科，我们可以利用物理实验的方式进行高中物理的教学。而且对于高中阶段的学生来说，由于他们已经具备一定的学习能力，所以教师在进行物理教学的过程中应该把培养学生的核心素养放在第一位。

【关键词】高中物理;实验教学;高效课堂;具体策略

其实高中物理知识相对于初中物理知识来说，在内容上是更加抽象的，为此，学生在理解起来也是具有一定难度的。为此，作为教师，我们应该想办法通过实验或者多媒体教学的方式，来把课本教材内容中的抽象知识，以更加直观形象的方式展现在学生面前。特别是在高中物理的教学过程中，教师在课堂上，可以通过设置趣味实验的教学方式，来提高学生的学习热情，进而激发学生的物理逻辑思维以及创新思维。当时，在当前的我国高中物理的实验教学中，也是存在着很多问题的，比如很多高中物理教师，由于受到高中教育的影响，还是采取那种“灌输式讲解”的传统方式进行教学，尤其是在这种学生学习压力比较大的阶段，枯燥无味的传统式物理教学是很容易引起学生的反感心理的。……