杨焕智

摘要：高质量的语文阅读需要学生具有一定的知识储备以及阅读能力。小学生还处于学习的基础阶段，在这个阶段，学生的知识储备还存在不足，学生的阅读能力存在差异。这个时候，教师应用合作学习的方式进行语文阅读教学，可以使学生在合作中学到更多的知识，并吸取别人的阅读经验，提升自身的阅读能力。基于此，本文将分析在农村小学的语文阅读教学中，应用合作学习有什么意义，并探究在农村小学的语文阅读教学中，教师应该如何去应用合作学习的方法。

关键词：合作学习;农村小学;语文阅读教学;应用

引言：小学语文学习中，语文阅读占据着重要的一部分，如何提升学生的语文阅读能力，这是语文教师需要思考的一个问题。让学生在阅读教学中单枪匹马地学习，学生阅读方面的不足难以被发现，学生也难以发现并学习别人的优点，并且教学中也很难顾及到所有学生。对于这些问题，合作学习方法的应用可以使之得到有效改善。

一、农村小学语文阅读教学中应用合作学习的意义

（一）拓展学生的知识面

相比于城市的小学，农村小学的教学资源不足，教学设施也相对落后。因而在农村小学中，学生可以接触到的知识有限。学校之外，城市的小学生可以去图书馆、书店以及一些特色的书吧去学习更多的知识。而农村小学生在学校之外，能够接触到的语文知识更少。在这种情况下，开展阅读教学能够让学生充分利用好现有的资源，从语文阅读教学中获得更多的知识。……