徐向珍

【摘要】语文学科是学生在小学阶段最重要的学科之一，是其它学科的基础，同时这门课也可以帮助学生形成正确的价值观、人生观，促进学生的成长。随着课程改革的不断推进，传统的语文阅读教学模式已经不能满足教学改革对语文课程的要求，尤其是对高年级的学生来说，他们的心智能力以及思考能力得到了不同程度的提高，很难轻易地被教师的话所影响。因此，如何激发学生对于语文的学习兴趣，提高语文课程的教学效率成为了目前教师需要研究的主要方向。

【关键词】小学高年级，语文阅读，生活化教学，策略

【正文】通过观察现阶段的小学高年级阅读教学的实际状况，不难发现，一些阅读课堂的教学并不能带来明显的效果，如果课堂的教学效率低下，那么课堂的时间就相当于被浪费了。因此教师应当在阅读课程中将阅读的内容与学生自己创建起一些关联，最佳的途径就是创设更加生活化的阅读教学环境。本文将通过“生活化”的教学理念展开分析，将语文的阅读教学与学生的实际生活相结合，以此来使语文课堂的教学更加有效率，进而提高学生的语文成绩、语文素养。

一、小学高年级语文阅读教学生活化的意义

语文是最跟我们密切相关的课程，它有关我们的母语学习，因此学生可以很容易的在生活中获得很多的语文阅读资源以及得到很多语文实践的机会，教师需要提高自己的观察能力，多多挖掘生活中的语文教学资源，并把这些资源应用到语文课堂之中，有针对性的开展一些语文教学实践活动，让学生在亲自体验与感受中学到语文，从而增加对阅读的兴趣。……