【摘 要】少先队组织提供给少先队员的是一种必须亲身参加实践活动才能获得知识和能力的教育和学习。开展以培养少先队员实践能力为重点的活动，引导他们在实践中用心去体验，用心去感悟，在实践活动中快乐地成长，是促进少年儿童全面提高素质的主要渠道。本文从创设实践活动氛围，专题活动树立人生观，开展素质化、多元化的评价等几方面做简要探讨。

【关键词】实践体验;多元化;过程评价

在少先队活动中，优化队员的品质，促进队员健康成长一直是辅导员们努力的方向。少先队活动是以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以促进队员身心健康成长，使其在活动中获得知识，陶冶情操。因此，辅导员要善于策划、组织活动，在活动中为队员提供动手、动脑、动口的机会，让他们在亲身经历中体验、感悟真善美与假恶丑，多途径地开展实践体验活动;活动的选择要充分考虑学校和队员的实际情况，结合学校的传统和特色，做到因人而异、因地制宜，才能有效地促进队员健康成长。近年来，笔者在开展工作时，着力培养少先队员的实践能力，引导他们走向生活实践，将少先队活动从内容到形式及评价方式不断予以创新，不仅使队员在生活实践中树立志向、体验快乐，还培养了队员的创造精神、增长了队员的才干、发展了队员的思维。

一、创设实践活动氛围，培养少先队员的实践能力

少先队工作是学校教育工作的重要环节，如何开展少先队工作，使每个队员都能健康、全面发展，使队员在活动中都能受到启发和鼓舞，从而能够更加主动地投身到学习中去，是每一位辅导员都应该思考的问题。……