摘要：融媒体时代的到来促使高等教育不断改革，催生出MOOC（慕课）、翻转课堂、网络教学、交互式教育、知识付费平台等一系列创新型教育教学模式。为适应融媒体时代对高校教师的新要求，高校教师岗前培训理应改革创新，转变培训方式方法，提升培训质量内涵。课题组对重庆市高校教师岗前培训学员开展问卷调查，从培训目的、培训内容、培训方式等维度调研学员需求，并从需求入手对高校教师岗前培训的现状和问题进行分析，提出相应策略。

关键词：融媒体；高校教师；岗前培训；培训需求

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）02-0245-03

一、高校教师岗前培训的发展历程与现实意义

（一）发展历程

1997年，为确保新补充到高等学校的教师能够更好地履行教师岗位的职责，当时的国家教育委员会根据《教师资格条例》和《高等学校教师培训工作规程》的规定，颁布了《高等学校教师岗前培训暂行细则》和《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》，高校教师岗前培训在全国范围内开展。岗前培训以高等教育法律法规、高等教育学、高等教育心理学及高校教师职业道德修养四门课程为主，采取开卷与闭卷考试两种形式考核，培训时间主要在暑期7—8月，为期20天左右。

（二）现实意义

如今，高校新教师进入“90后”时代，高校学生迈入“00后”时代，师生皆是与互联网技术、大数据、5G等信息技术共同成长起来的新一代。融媒体时代，新科技不断融入高校教育教学，对高校教师专业发展产生了巨大影响。……