刘长城

摘要：核心素养是这两年根据新教改出现在我们教育界的一个新理念，他指的是教师改变传统的教育观念，放弃原有的只看重分数的教学评估标准。着眼于学生的综合素质发展，让学生具备数学课程的综合能力。促进学生多方面共同进步。本文将基于核心素养，深谙小学教育的价值观和正确取向。以新课标所提出的“四基”和“四能”为指导方针。把数学理论数学方法以及会算与用算作为中心部分和重心要求。锻炼学生的计算数学能力，希望能对我们广大教师工作者在小学数学计算数学的教学方面有所帮助。

关键词：核心素养;小学数学;计算教学;教学研究

想要基于核心素养研究小学数学计算教学，就要先明确新课标提出的“四基”（就是学生凭自我学习获得基础知识，技能，想法和实践经验）以及“四能”。（即能够找到问题，能够发出问题，能够解析问题，能够解决问题的能力）把算理和算法以及会算以及用算当做中心内核和中心目标。把最基础的知识当作起点，最终到达提高小学阶段学生数学核心素养的终点！用尽最大努力达成小学数学计算的教学研究议题[1]。

一、小学数学计算教学的价值取向分析

（一）可行的中心方式

小學数学计算的教育价值方向，所确定的中心手段就是让学生自发的熟识了解计算的主要内容和对于算术的实际操作和实践。让孩子们在一遍遍的实践中逐步悟出学习数学的办法。积累数学学习的经验，归纳和总结数学的解题思路和计算手法。……