刘子福

摘要：在初中阶段的道德与法治课程上，老师要从班级学生的实际心里情况和具体的生活体验。创造出能够弥补孩子情感缺口的课堂内容。要着眼于激发学生的情感共鸣，在共鸣的基础上教育孩子正确的人生观，世界观，价值观。达到素质教育的目标。为学生未来的学习和工作鋪好道路。本文通过研究与分析初中思想政治教育教学过程中的情感的激发，希望帮助教师朋友们更好的进行思想政治教学。

关键词：初中教育;道德与法治教学;情感激发

一、使用导入课堂手段对学生情感进行刺激

我们传统的道德与法治课堂存在着许多的问题，教学过程非常教条，问题的提出非常无聊。所以这就需要我们教师要将情感教学和课程内容教学相结合。能够引发学生的情感共鸣，提高我们道德与法治课堂的效率。

比如在八年级上“丰富的社会生活”这一章的教学时。我为了让学生们呈现精彩纷呈的社会生活，我就借助了教室里多媒体设备播放了许多视频，比如车间工人在制造汽车零件的视频，医生在急诊室拯救生命的视频等等。一定要注意学生观看视频之后的心得交流。要让学生在看完视频之后表达对自己看到这些场景的想法，还可以结合一些近期出现的社会事件一起分析。在表达自己的感受过程时候，老师一定要尊重学生的个人感受，表扬学生想法中积极的东西，对于错误的不符合社会要求的我们要加以疏导。……