李洋

摘要：伴随着信息技术在教学过程中的不断应用，小学的美术教学得到了更加宽泛的拓展，极大程度上丰富了教学的内容以及教学的形式，拓宽了学生的知识学习范围，对学生的发展有着重要的意义。同时由于小学生对于美术这一知识的学习本身就存在着一定的兴趣，但是事实上对其真正的学习起到的作用相对较小，因此在信息时代的条件下，加强小学美术教学的趣味性研究使得小学美术的教学更加具有灵动性、活泼性以及趣味性是一个关键的教学手段。本文就对信息时代下小学美术趣味性研究进行探究。

关键词：信息技术;小学美术;趣味性

信息技术在小学的美术教学过程中通过合理的应用可以极大程度上提高学生的学习兴趣，同时也能将课堂的学习氛围调动起来，加强学生的参与程度同时还能将课程教材上所讲述的内容进行一定程度的拓宽以及完善，同时通过不同的形式将知识内容表达出来，让学生有着更加宽泛的途径来接触到美术这一学习知识，培养自身的美学意识，从而实现一个趣味性的教学的课堂构建，为学生的发展提供帮助。

一、深入进行趣味性教学情境的创设

创设教学情境这一教学方式在小学的教学阶段有着非常广泛的应用。同时这种教学方式也可以极大程度上提高学生的学习效率以及学习兴趣，对学生的知识的学习有着十分重要的意义。而在信息技术条件之下，在进行小学的美术教学过程中就可以采用趣味性教学情境的创设这一手段来开展教学工作[1]。……