陈德红

摘要：在新课程改革的背景下，我国小学数学教育面临着新的挑战。实践和理论证明，在生活中寻找数学，从而实现小学数学的生活化，可以有效的提高小学生对数学学习的兴趣，进而使课堂教学的有效性得以提高。因此，教师应该自觉的更新自身的教学观念，将生活内容渗透到课堂教学中，从而达到优化教学效果的目的。鉴于此，本文将总结小学数学教学生活的相关概念，并提出小学数学生活化的教学策略，希望可以促进我国的教育事业可以进一步的发展。

关键词：小学数学;生活化;教学策略

1 小学数学生活化教学的基本概述

在我国小学数学课程开展的过程中，教学目标的制定与确立不仅要求学生必须掌握与其相关的数学知识，更需要充分的关注到如何使学生掌握数学知识在现实生活中的实际应用。只有这样学生才能够灵活运用所学额知识，才能证明教师课堂教学的有效性，从而帮助学生建立起一个完善的知识结构，感受学习数学知识的乐趣。小学数学知识还比较抽象的，小学生受年龄小、思想不成熟等因素的影响，在实际的数学学习中往往感到枯燥、难以集中精力。针对這种情况，教师需要将现实生活中的的内容融入到实际教学当中，彻底地摆脱了传统课堂教学模式的限制，为广大学生创造一个和谐平等的课堂教学气氛。为了真正地实现我国小学数学课堂教育的生活化教学目标，教师不仅要把一些比较生活化的内容充分运用于数学课堂教学中，还要通过指导和引领学生把自己在课堂中所学到的知识运用于日常生活中，从而有效地激发和提升学生解决问题的能力，加强学生对于相关知识点的认真理解与记忆。……