滕飞

摘要：“互联网+教育”是传统教育与网络技术的结合，它与传统教育相比较，具有自身独特的优势。我在教学实践中，利用“互联网+”的优势创新写作教学形式，搭建自由写作的平台，创设充分交流的机会，收到很好的效果。

关键词：“互联网+教育”;自由表达和创意表达;启发思维;改进作文评价方式;激发学习的潜能和热情

“互联网+教育”是当前教学研究的热点。《义务教育语文课程标准》明确指出：积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会①。笔者在教学实践中，不断尝试利用“互联网+”优化作文教学模式，收到很好的效果。

一、利用“互联网+”搭建自主写作的平台，进行自由表达和创意表达

《义务教育语文课程标准》指出：在写作教学中，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。在作文教学中，利用“互联网+”搭建自主写作的平台，学生的写作形式可以实现更多样的选择，可以最大限度地满足学生自由表达和创意表达的需要。

比如，我在微信中建了一个“卓越作文学习群”，类似于一个流动的作文兴趣小组。群里的同学，每个人的个性签名都要精心设计，既要表达出自己的个性和气质，又要很有文采，可以引用，也可以独创。基于互联网时空自由的优势，学生的个性签名可以随时随地来设计，可以捕捉刹那间的灵感，也可以是构思很久的作品，自由的形式也给了学生最大限度的创作空间。……