任美琪 杨玉玲 张建梅

摘要：为全面深化聋人高校全纳教育教学管理工作的改革，提升全纳教育教学秘书管理水平。本文首先从工作地位、人员素质、考核机制、职责分析四个方面对聋人高校教学秘书队伍的现状进行分析。随后，以高校管理层面为出发点提出了加强聋生全纳教学秘书队伍建设的保障措施。最后，以聋生全纳教学秘书自身为出发点提出了提升自身素质以及管理水平的途径。只有提升全纳教育教学秘书管理水平，才能更好地服务于全纳聋生发展，才能有效提高聋人高校全纳教育教学质量。

关键词：全纳教育；教学秘书；管理水平

中图分类号：G471.7文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）06-0047-02

基金项目院本文系天津理工大学教学基金项目“本科教学审核评估视角下提升聋生全纳教育教学管理效果研究”（项目编号：YB18-26）研究成果之一。

高校教学秘书是工作在二级院系的教务工作人员，是教学管理工作的实际承担者，肩负着沟通枢纽、合作协调、教学运行、档案管理等工作职能[1]。聋生全纳教学秘书自身的素质通过工作会或多或少的影响全纳聋生的教学质量。因此，提高聋生全纳教学秘书管理水平意义重大。聋人高校的全纳教育教学管理工作人员如何进一步优化工作，提升其管理水平，是一项亟须探究的重要课题。

一、全纳教育教学秘书队伍现状

（一）教学秘书岗位缺乏重视

教学秘书属于高校教师队伍和管理队伍的基层人员。近年来，高校招聘的管理岗位大多要求硕士研究生学历，而专任教师则需要博士研究生学历。……