李兴

【摘要】我国推行素质教育许久，对于德智体美劳各个方面的教育都进行了深入性的推动。而体育教育一直以来都是我国素质教育的重点学科，也是从基础教育阶段开始，学生们必不可少的一门体能锻炼学科。素质教育的推行，使得如今的教学重点不再是文化学科，体育作为辅导学生进行心理与生理发展的重要学科，在教育中也有着重要的作用。尤其是在高中这个关键性的教学阶段，学生们在这时往往会面临着超负荷的学习压力，以及面对高考的压力，而体育学科的开展，也有益于帮助学生们去释放压力，纾解心情。

【关键词】高中体育;快乐教学法;实时策略

在我国过去的高中体育教学中，教师往往会忽视学生们在课堂中的主体地位，使得学生们在体育课堂中难以得到有效的锻炼和发挥。要知道，体育这门课程目的便是在于使学生在文化学习的过程中能够得到一定的放松和压力的环节，以体育课程来发挥德育与体育的作用，使学生不仅得到体能上的锻炼，还能够有效舒缓心理压力，在体育锻炼的过程中进行压力的发泄。并且，体育这门课程虽然也有着理论基础作为支撑，也需要让学生们进行理论的学习，但是其课程重点还是要让学生们脱离课堂，到户外中进行实践练习，通过丰富的体育活动来展开手脚，进行活动。所以，在高中体育的教学中，教师不需要拘泥于刻板严肃的课堂教学，去利用快乐教学法，与学生们一同融入到体育活动当中，互教互学，完成趣味化的体育课程的开展。……