柯晓新

【摘要】中职的语文教学可以说对我们的两个层面的考核最为重要，一是我们的诗词积累，二是我们的现代文阅读。诗词考核依旧是文化课的重点，从教材与近年来的文化课考核来看多数的教学内容都是较初中有着本质性的提升的，并且诗词的内容相对来讲较为复杂，而且关键点和细致化的描写也较为丰富，这就要求学生不仅需要对知识内容进行细致化的揣摩，还要对文章的内容进行适当的赏析复述，让景致渲染达到景致还原的程度。而对教师而言，课堂模式不仅需要进行变革，同时对学生的学习质量也要做到全方位的引导，达到赏析的细致化，精密化，真正做到课堂的高效教学。

【关键词】中职语文;诗词积累;教学方法

上述我们提到了课堂的改革，那么为什么要进行课堂改革呢？这就要从我们的教学内容和考核层面进行分析，学生在考核内容分析时，需要做到的不仅是对我们的知识内容进行有效的分析，还要进行规模化的总结，相较于我们之前的课堂模式，这样的教学指导是无法做到我们教学内容的面面俱到的，这就使得我们不能用满堂灌的方式进行教学演练，虽然我们“满堂灌”的教学模式有助于提升课堂速率，学生在学习的过程中也能够对知识进行把握，为习题训练腾出更多的时间空间，但这在中职的优化效率和学习进步上来讲是无法解决实质性问题的。我们可以直观的发现，在初中这种教学模式还能够让学生做到阅读内容或是诗词理解的有效分析，但在中职阶段这样的教学模式对学生的教学提升可以说拙荆见肘。……