摘 要：《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：“综合实践活动的总目标应该将学生与生活紧密联系，促进学生对自然、社会和自我之内在练习的整体认识与亲身体验，从而提高学生的创新能力、实践能力以及良好的思维品质。”在综合实践活动中，教师应让学生发现生活中的问题，提出有价值的问题，唤醒学生已有的生活經验和知识经验去解决问题，在寻求解决的道路中，提高学生的创新能力。

关键词：综合实践创新能力;创新;中小学教育

中图分类号：G40-012                            文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）04-0066-02

引  言

创新是民族进步的灵魂，是国家发展的动力。综合实践活动这门课程可以有效地促进学生创新能力的提高。因此，在综合实践活动中，教师应培养学生的创新能力，使学生乐于创新、敢于创新、善于创新。

一、发现问题，推动创新

爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”问题是思维的核心，也是创新教学的摇篮。而问题来源于生活，在综合实践教学中，教师应引导学生用心观察生活中的各种现象，引导学生发现其中具有价值的问题[1]。

例如，在“改造班级垃圾桶”主题活动中，教师可以展示一张生活照片，让学生观察其中包含什么现象。通过自主观察和教师的引导，学生发现，校园中经常会出现垃圾从垃圾桶中飞出来的现象。

再如，在“最喜欢看的动画片”主题活动中，教师可以创设情境，引导学生发现并提出各种各样的问题，接着对问题进行分析、梳理，筛选出有价值的问题。……