赵慕君

摘要：初中英语写作是英语核心素养与语言综合运用能力的体现，初中英语教师的难点和突破点在于学生写作能力的提高，基于信息化资源的初中英语写作教学策略，对于书面表达能力的提升起着促进性作用，翼课网的研发满足现代化英语教学模式的转变，实现“教”与“学”的结合与分离的需要。通过翼课网平台，英语老师可有针对性地对学生写作水平差异进行分组，分层教学、分层练习，利用大数据形成学生自身的学习导向和学习能力数据库。本文立足于信息化资源下初中英语写作教学角度，从写作教学策略上进行分析，希望对写作教学带来一定的参考价值。

关键词：信息化资源;翼课网;初中英语写作;课堂教学

引言：

由于各种问题的产生，传统中学英语教学方式备受诟病，根据《英语课程标准》对中学英语教学改革提出的新要求，信息资源下人工智能与初中英语课程的整合，是高效英语课堂发展的新方向，同时也为智能化、个性化、高效性的英语课堂教学提供了新契机。

但是从目前情况来看，目前初中英语写作的课堂教学依然存在不同程度的问题，还没有达到新课程标准的要求。

背景说明：由于我校外来子弟居多，班级住宿生比例远高于走读生，全体同学能有效使用翼课网的时间以周末为主。

1引导表达，提升学生词汇运用能力

信息化资源众多，整合和有效利用为关键，周末时教师可利用翼课网平台布置学生进行读记词语、选词填空、课文（Unit 2）跟读、等资源的自主学习，属于前期的语言输入，书面表达则属于输出并保存相关数据。……