段梦琦

设计理念

本课是由教师自己构建的一个原创课堂，本课堂的设计意图主要是激发学生学习兴趣，拓展创新思维，深入了解自身活动关节，开发动作运动路线。在教师的互动引导下，体验更丰富的课堂。在模仿学习的基础上增加创新性与趣味性，体现了玩中学，学中玩的教学理念。

教材分析

本课的编创主要运用情景创设为学生建立学习情境，在想象的虚拟环境中，与教师互动并创新。在创新的过程中，感知和认識身体关节的运动方式。情境故事清晰简单，塑造形象鲜明可爱，充分给予学生创作创新的空间。

学情分析

本课的教学对象是小学低年段，该年段的学生具有旺盛的好奇心，对舞蹈认知较浅，舞蹈协调能力和基础控制能力较弱。根据该年段学生以形象思维为主，本课将采用教具导入、故事内容与舞蹈组合相结合的方式进行教学。

教学目标

1.知识与技能：通过关节的运动和控制进行造型训练，感受小木偶机械的样态。

2.过程与方法：在情景创设、故事引导、师生互动的过程中，展开一场盛大的木偶博物馆复活夜。

3情感态度价值观：体会表演创作的乐趣，敢于释放表演的情感，感受舞蹈艺术的乐趣与价值。

教学重难点

重点：在情境创设中充分展开想象力，运用各种关节运动方式体验和表现小木偶的形态。

难点：发挥想象力并将构思外化出木偶的形象。

教学过程

1.导入（情境创设）

教师：同学们，段老师今天带来了一个好朋友，他说他有秘密想告诉我们，大家想不想见他呀？……